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Informationen zur individuellen Förderung, zu Förder- und Entwicklungsplänen finden Sie unter Förderung. Hier können sie auch Hinweise zu speziellen Förderungen weiterlesen.

Inklusion ist Stichwort, das zunehmend in der Schuldiskussion auftaucht. Hier eine Zusammenfassung zum aktuellen – derzeit rasch veränderlichen - Sachstand in Sachsen. Die Auswirkungen auf Schule in Sachsen  sind noch überhaupt nicht abzusehen. Eltern sollten sich derzeit sachkundig  machen zur Thematik und – wo möglich - eine Entwicklung in Richtung Inklusion  an ihren Schulen unterstützen, z.B. indem sie entsprechende  Fortbildungskonzepte einfordern und dafür sorgen, dass GTA-Mittel zur  gezielten Förderung eingesetzt werden.

Dr. Astrid Grüttner, LER-Ausschuss-Vorsitzende

Thema war: 20 Jahre sonderpädagogische Förderung in Sachsen – Perspektiven der Weiterentwicklung vor dem Hintergrund der Umsetzung der Behindertenrechtskonvention

Für den Landeselternrat haben Dr. Astrid Grüttner und Grit Köhler teilgenommen und dazu folgenden Bericht erstellt.

Zum Thema: Einbildung - Bildung - Entbildung; Schule und psychische Entwicklung fand am 18.06.2010 in Berlin (DRK-Kliniken) eine Tagung statt.

Im Auftrag des Landeselternrates hat Dr. Astrid Grüttner teilgenommen - hier finden Sie ihren Bericht.

Nach dem ab dem 01.07.2001 geltenden Sozialgesetzbuch IX ist in jedem Landkreis und in jeder kreisfreien Stadt mindestens eine gemeinsame Servicestelle der Rehabilitationsträger zu errichten. Behinderten und von Behinderung bedrohten Menschen wird hier umfangreiche Auskunft und Beratung trägerübergreifend angeboten.

Das wirklich Neue an dem Konzept der gemeinsamen Servicestellen ist, ...

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Bonner Impulse für Gesellschaft und Wirtschaft

Bildungsarme Jugendliche: auf dem Weg in die lebenslange Hilfsbedürftigkeit?

Wir empfehlen einen Artikel in der Zeit 1/09 (v. 23.12.2008):
Am Ende des Sonderwegs

Die UN-Konvention schreibt vor, dass behinderte Kinder in normale Schulen integriert werden müssen. In der LVZ wurde dazu geschrieben (11.01.09):
Hier ein Zitat: "Kultusminister Roland Wöller (CDU) formuliert vorsichtig, dass man anstrebe, die Qualität sonderpädagogischer Förderung weiter zu erhöhen. Die Umsetzung erfolge nach dem Grundsatz: 'So viel gemeinsamer Unterricht wie möglich und so viel Förderschule wie nötig', sagte er ... ' Bundespräsident Horst Köhler ist hier schon einen Schritt weiter: Er zeichnete eine Mutter mit einem Verdienstorden aus, die für die Einschulung ihrer Tochter in die Regelschule kämpfte."

Am 19.12.08 wurde die Zustimmung des Bundesrates zur Ratifizierung des Übereinkommens der Vereinten Nationen über die Rechte der Menschen mit Behinderungen verkündet. Damit verpflichtet sich die Bundesregierung, den Inhalt der Konvention in deutsches Recht zu übertragen.

Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen
Erscheinungsdatum: 4.09.2008,  siehe besonders Art. 24

Siehe auch dazu: Homepage der Bundeseregierung

Kleine Anfragen der Fraktion Bündnis90/DIE GRÜNEN zum Thema wurden wie folgt vom SMK beantwortet:

erste Anfrage, zweite Anfrage, dritte Anfrage, vierte Anfrage,
fünfte Anfrage, sechste Anfrage

Kein Weiterkommen für Kinder mit Dyskalkulie - So die Pressemitteilung des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e. V. (BVL) am 27. Juni 2007

Pressemitteilung

Das zeigt ein rechtliches Gutachten von Frau Prof. Langenfeld (Professorin für Öffentliches Recht).

• Gutachten (Kurzfassung)

• www.bvl-Legasthenie.de 

Oktober 2006: Es gibt eine gute Möglichkeit, über Ganztagsangebote Unterstützungen für Kinder mit Entwicklungsbesonderheiten an Schulen zu etablieren. Das geht auch ...

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Das Sächsische Staatsministerium für Kultus hat eine ausgezeichnete Handreichung erstellt: Der aufmerksamkeitsgestörte / hyperaktive Schüler in der Schule ...

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Mit Datum: vom 25.07.2006 wurde die Schulordnung Grundschulen geändert.